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学名园,拓思路,促发展——天津幼师附属幼儿园基地研修活动掠影
发布日期:2018-05-02 浏览次数:  字号:〖
 

 

为适应教育改革发展新形势,加快基础教育内涵发展,深度推进课程改革,4月16至4月27日,我市选派的5名园长(金坛区的史小霞、武进区的张燕青、新北区的徐英、天宁区的吴蓉、钟楼区的黄海燕)奔赴全国课程改革骨干教师研修基地——天津幼师附属幼儿园,进行了为期两周的跟岗培训。 

两周的研修安排内容丰富,形式多样,有进班观摩,有专题讲座,还有跟岗教研等,让我们全方位、多维度地了解天津师幼附属幼儿园,学习他们先进的课改经验和精到的办园文化。

进班观摩,在观察、访谈中了解园所课程

两周的时间,我们分别深入小、中、大、小小班四个班级,进行半日活动观摩,以班级活动和游戏现场为研修阵地,通过观察与访谈,观摩晨间活动、区域游戏、集体教学和户外活动,真实全面地了解天津附幼的课程建设以及班级管理。和谐的师幼关系、丰富开放的教学活动,给孩子们创设了自主表达、深度探究的可能。

聆听讲座,多维度、多方面了解园所文化

短短的两周,我们聆听了10多个专题讲座,有师范大学博士导师级的教授的《教师自主专业发展的原理与方法》,有幼教专家的《儿童游戏的观察与解读》,有刘健园长的《幼儿园园所文化建设》《葵花课程》《我的教育哲学》《园本教研专题讲座》,有两位副园长关于教学和后勤管理的丰富经验介绍,还有本园骨干教师围绕专题研究、音乐素养和信息化工作等方面的实操性策略研究。讲座内容涵盖了幼儿园的文化建设、保教工作、后勤管理、课程建设等多个方面……让我们对这个建园66年、仅7个班、190多幼儿的小园所,有了不一样的了解,更被它浓郁的研究氛围、厚实的学术底蕴所折服。

跟岗实践,找寻理论与实践的最佳融合点

理论总是要与实践相联系才能更好地被理解和运用。本次培训,我们参与了幼儿园组织的教研活动,通过实践观察、理论学习,与天津附幼的老师们一起认识和了解儿童视角和歌德式观察,努力找寻理论与实践的最佳融合点。在常态下的课程组织过程中,我们还旁观了幼儿园春季课程之特色,即“身临其境体验汇”,包括大班的参观小学和混龄亲子运动会。这些丰富而生动的活动,让我们领悟到附幼“葵花课程”的魅力以及精品教育办园思想的精髓所在。

同伴交流,促进园际的深度交流与经验分享

“他山之石,可以攻玉”。在研修中,我们不仅与高校教授、幼教教研员、幼儿园管理人员以及一线教师进行交流,学员之间的交流也成为了我们彼此提高管理水平的一条捷径。在中途休息间、一日三餐中、散步时,来自常州的我们围绕课程游戏化改革、自主餐点等话题进行随时、无缝的沟通与交流。我们还特别建立了微信群,使我们的交流不会因为研修的结束而中断。通过深度交流,我们不同区域的园所互相学习,分享经验,携手共进。

此次教育部提供的天津附幼的跟岗经历,将成为我们个人和园所成长过程中的一个重要里程碑。它将指引我们“以儿童为中心”,聚焦问题导向,关注课程建设和文化建设,开拓办学思路,寻求办学突破,促进园所科学、优质、可持续发展。


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