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丽华三幼:行走在教与玩之间,以开放的心态夯实自我
发布日期:2018-05-19 浏览次数:  字号:〖
 
 

为了更好地贯彻《36岁儿童学习与发展指南》精神,进一步更新教师教育观念,树立正确的儿童观、游戏观和课程观。近日,我园组织部分教师参加了由上海禹师学前教育组织的“幼儿园游戏化教学与课程游戏化研讨会”。

游戏教学化,教学游戏化,关注游戏,关注幼儿年龄特点,让他们在轻松愉快的活动中发展个性。上海名师潘浩翰展示了大班运动《擂台赛》《欢乐时光》,通过轻松、风趣、幽默的游戏,锻炼着幼儿平衡能力,提升其方位感知力。上午,我们还观摩了上海名师诸佩利老师带来的科学活动,把游戏化教学理念很好的融入到了活动中,根据活动需要,设置一些有趣的,幼儿喜欢易接受的游戏环节,从而达到教学目标,改变传统的教师教为主,让孩子在潜移默化中,轻松掌握了必须的知识技能。

我们常常疑惑于如何平衡“教”和“玩”的难题。吴佳瑛老师通过对课程和游戏的解读让我们明确教和玩的概念,并总结了:游戏中有学习,学习能更好的推动游戏;把握游戏中存在的普遍问题,将之延伸为有意义的教育活动;在游戏中生成课程,在课程中生成游戏。只有真正的走进游戏,才能真正了解孩子的内心,从而走近幼儿。

学习的时间是短暂的,但游戏化的教学理念却深入到我们的内心,作为一线老师,如何将理念贯穿到实践,还需要长期的探索和学习。特别在教学活动的设计上还要更认真的去探索和推敲,找到最有效的教学方法,发挥最大的教育价值。 






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