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造就终身发展之生命主体——青岛二中跟岗学习札记
发布日期:2018-11-04 浏览次数:  字号:〖
 

常州作为“基础教育课程改革示范实验区”,10月14日—10月26日,918博天堂ag旗舰厅组织唐玉法、芮安阳、杨罡、吴志惠、蒋红卫五位校长赴全国课程改革骨干教师研修基地青岛二中跟岗学习,受到了青岛二中领导老师的热情接待。本次跟岗学习采取全封闭、全脱产、理论学习和实践相结合的形式,在课堂观摩、教师交流、社团活动、特色报告等方面都做了认真考虑、精心设计和周到安排。参训的五位校长零距离观摩名校的内部管理,增强了教育改革的创新意识,提升了规划学校未来发展和引领课程改革优化内部管理的能力。

一、超前的办学理念

15日上午欢迎仪式暨开班典礼上,孙先亮校长和学生发展一处张新江副主任以专题讲座的形式,为跟岗学习小组详细介绍了青岛二中超前的办学理念和青岛二中课程体系的规划和模式探索。学生进入高中不仅仅为了高考,高考并不能保证学生的终身发展,为了真正全面开发学生潜能,学校在开学初就根据学生个人兴趣将学生划分成数学MT、外语MT、人文MT、工程MT、经济MT、自然科学MT六大“吸引力团队”,同时,在各个MT团队中,又划分了班级管理团队,每位学生都能参与到班级团队的管理当中,真正有了主人翁意识。学生除了学习普通高中课程,还会根据自己的兴趣开展丰富多彩的社团活动。看似小小的改变,其实是提前给学生营造了自由、自制、自律的学习和生活氛围,使学生对自己的未来人生有了初步的规划,与大学接轨,与社会接轨,这样培养出来的社会人怎能不是人才呢?

二、优秀的学生团体 

学生的优秀体现在方方面面,比如16日下午,跟岗学习小组实地察看了学生们亲自动手实践的创新课堂,学生们积极探讨、搜集资料,踊跃发言,思路眼界之开阔、言语组织之严谨,使跟岗学习小组惊奇。被孩子们的认真专研、老师的执着精神深深感染和吸引,跟岗学习小组驻足观看40多分钟,课后不时好奇询问相关情况,孩子们都能耐心细致的一一解答,并展现了良好的文明礼貌和学科素养。这样的活动既丰富了学生的高中生活,又让学生有机会运用自己所学的物理、生物、信息技术、地理等知识,让学生体会到自己是个社会人,是个世界人。学生的优秀还体现在下午活动课时,周二和周三下午3:20之后是活动课时间,学生们有的参加社团活动,有的在图书馆、静思书吧、教室甚至连廊咖啡屋里静静地学习,这样的主动学习、自觉学习不仅有益于学习本身,也将对学生的终身发展有所助益。

三、不断发展的教师团队 

教师的水平能够促进或者迟滞学生的发展,为了使学生获得终身发展,教师就要不断进步,也就是“要给学生一滴水,教师要有一桶水”甚至更多。19日跟岗学习小组与青岛二中的教师代表作了深入交流。

于世章老师是数学特级教师、教授级正高。于老师是一位非常有教育情怀的老教师,56岁还教两个班的数学,同时还是首席导师,负责开展学生的常规教育工作,其工作量可想而知。于老师也是一位具有深厚理论涵养的老师,他高屋建瓴的提出了数学发研室的组训、组风以及数学学科使命,并对老师爱心的感悟、对教材的感悟、对教育的感悟、对学科使命的感悟、对孩子为什么要上学的感悟等提出了自己的见解。最后于老师给大家提出一个“夫”字:如果你做一个农夫,上面一个土,下面一个人,面朝黄土背朝天;如果你是一个轿夫,你就是两个杆子抬一个人;如果你是大丈夫,你就是一个大字添了一横,你会独断专行;如果你是孔夫子的夫,你就是天,把天捅破了,你的教育境界也就有了新的突破。跟岗学习小组还走进于老师的数学课堂,他严谨的教风生动诠释了“生学为本,合作内化;师教为要,点拨升华”十六字教学原则。

青岛二中几位年轻的教学骨干为跟岗学习小组展现了年轻老师的风采。四位年轻老师不仅个人综合素质过硬,还不断探索新的教学活动,开设校本课程。比如张老师为跟岗学习小组展示了一堂生动活泼又不失学习氛围的Pad教学《荷塘月色》;周老师开设的大学先修课通用学术英语为学生在高中和大学之间搭建起桥梁;袁老师开设的模联社团带领学生们在全国各项模联比赛中获得不凡的成绩,指引学生走向世界;曹老师给大家观看了政治学科发展研究室的2017-2018年度总结视频,视频里详细分析了政治发研室一年来对学校的贡献,曹老师虽然发言不多,但能让人感受到她们的勤奋、务实、开放、多元。

此次跟岗培训学习,实践性、操作性强,收获颇丰,跟岗学习小组开阔了眼界,拓宽了思路,并决意把好的经验做法带到工作中去,因地制宜,形成自己的办学特色,为本区教育的优质均衡发展贡献自己的力量。

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