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钟楼教育迎来全国教育规划教育部重点课题中期评估活动
发布日期:2018-12-24 浏览次数:  字号:〖
 





2018年12月21日,全国教育科学规划教育部重点立项课题《质量导向的区域教育整体联动发展研究》中期评估活动在常州实验小学平冈校区隆重举行。国家督学、江苏省教科所原所长成尚荣,江苏省教育科学规划办副主任蔡守龙,常州工学院副院长王传金教授,博天堂918教科院规划办主任龚国胜,博天堂918教科院王俊博士作为评审专家全程参与了评估。钟楼区人民政府副区长何海平也出席了本次活动。此外,参加活动的还有区教文局相关领导,课题组全体成员,全区中小学分管教科研的副校长、教科室主任及骨干教师。

首先,由课题主持人、钟楼区教育文体局党委书记、局长杨文娟代表课题组进行中期汇报。杨局长从课题研究的进展情况、研究取得的阶段性成果、研究的主要创新点、研究目前存在的问题、下一步的研究计划及可能的研究成果等几个方面将课题从开题到中期的研究历程清晰完整地展示在专家面前。杨局长指出,在一年多的研究中,课题组取得了一些成绩,但也存在着诸如“进一步落实新时代发展素质教育相关要求”等问题,后续研究空间很大。课题组下一步会在听取中期评估专家指导意见后进一步调整优化研究策略,加大实践检验力度,完善区域教育整体联动发展框架与策略,更好地促进区域教育质量提升。

随后,由评估专家与课题组核心成员互动交流。专家对课题中期报告给予了高度评价,同时也提出了不少宝贵的建议:课题需要做出时代感,牢牢把握“质量导向”观,在理解和描述“质量导向”国家标准时要结合区域的实际情况进行落实和细化;既要关注“区域整体联动”的组织形式,还要研究“质量导向”的内容元素;研究的成效需要有可描述、可检测的框架标准;进一步丰富研究团队的成员组成等。

最后,由江苏省教育科学规划办副主任蔡守龙作总结陈述。蔡主任指出,本课题体现了复杂性思维、整体性思维和战略性思维,有着相当的理论与实践价值。本次中期汇报聚焦研究问题,紧扣研究内容,阶段性成果清晰可见,展现出了很高的学术水平。在今后的研究中,课题需要进一步明确区域教育“质量观”的内涵,拓展思维,丰富“整体联动发展”的要素、策略与方式,体现系统完整的思考;同时,继续丰富研究成果,形成系列研究论文,提高研究成果的辐射力度。

本次中期评估活动在总结课题经验成果的基础上,为今后的研究指明了方向。课题将以此为新的起点,扎实开展各项具体的研究工作,不断推进研究的广度和深度,为圆满完成课题研究的预定目标而努力奋进。我们相信,在区教文局“科研兴教”战略的指导下,钟楼教育必定会在新时代发展素质教育的道路上砥砺前行。

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