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牛津英语分级阅读公益研修班活动(第一期)顺利举行
发布日期:2018-12-04 浏览次数:  字号:〖
 

为进一步扩大教育公益服务领域,提升中小学国际理解教育水平,博天堂918教育服务中心携手博天堂918龙城小学,引进牛津大学出版社优质外教和阅读资源,推出牛津英语分级阅读系列研修班活动。旨在通过活动提升英语教师自身阅读素养和阅读体系建构能力,增强阅读课程开发及实施能力。

11月29日,首期研修班在博天堂918龙城小学图书馆正式开班。教服中心戴晓娥主任、龙城小学李娜校长、牛津教师学院资深导师Chris、牛津大学出版社资深编辑戴嘉璧女士和马一飞女士出席开班仪式,来自全市60余所中小学的英语骨干教师参加活动,接受牛津专家的阅读教学指导。

缘起的初心

培训伊始,教服中心戴晓娥主任发表开班致辞,她以自身的英语学习经历和所遇到的障碍,阐述了她的初心和期待:希望通过“牛津英语分级阅读”公益项目,让英语阅读的理念深入人心,为学生创造英语阅读的学习空间并找到适合自身学习情况的英语阅读书籍;同时,通过教师培训,帮助教师指导学生养成英语阅读习惯,提升英语学习能力,培养英语阅读兴趣;最后,在学校、教师、家长和教服中心的多方努力下,帮助学生更好地了解世界文化,提升国际理解能力。

剥开广泛阅读的外壳

外教Chris老师以独特的自我介绍方式开启本次课程:“10、6、44.5,猜猜这三个数字与我有着怎样的关系?”一轮猜想过后,答案很快揭晓:Chris老师来到中国已经10年,目前住在6层,并且鞋码是44.5。他以母语和英语阅读时的不同感受为切入口,幽默而充满激情地带领老师们一步步走进广泛阅读。大家发现,英语阅读不再局限于学校课堂,广泛阅读可以让孩子们快速进入阅读状态并充分理解和享受阅读内容,树立自信心,激发阅读原动力,最终形成良好的阅读习惯。通过培训,老师们切实认识到阅读教学的关键所在,为日后的教学实践提供了坚实的理论基础。

原来自然拼读可以这么教!

There are thirty wolves in the field, twenty ate(eight)chickens. How many didn’t? Chris老师用猜谜游戏向大家展示了别样的自然拼读教学方法:通过同样发音的不同单词,加深学生记忆;用一堆字母的多种单词组合,激发学生思考;根据几个单词创造小故事,开拓学生思维......一系列生动有趣的教学范例和实操性极强的教学技巧,帮助英语教师们拓宽了拼读教学思路,提升教学设计能力,也炒热了整个课堂。

让学生爱上阅读的秘密

帮助学生开展有效的英语分级阅读,需要老师们提供一系列富有创造性、有意义的活动指导,Chris老师详细介绍了儿童英语阅读指导策略。阅读前,帮助学生进入英语学习环境,改变语言频道,同时吸引学生注意力;阅读中,确保学生保持阅读兴趣,培养阅读理解能力;阅读后,进行课程总结并书写读后感。针对不同阶段的学生,提出不同的设计。

活动最后,老师们收获满满并以图文形式展示了一天的研修成果。据悉,本次活动为牛津英语分级阅读研修班的第一阶段,经过两周的课堂实践之后,老师们将再度回归,探究英语分级阅读教学模型,并进行课堂展示,从而进一步巩固习得,提升分级阅读理论与实践水平。

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